Espai Psique (Antic Aprèn+)

La infància és el període comprés entre el naixement i l'adolescència. És una etapa en la que els nens descobreixen tot allò que els envolta, les sensacions i les emocions. Aquest estadi marcarà el seu desenvolupament futur i la manera en la que percebran el món. Per tant, és molt important que en aquesta etapa aprenguin a gestionar les emocions, la frustració i a resoldre els conflictes. La capacitat de saber relaxar-se és una de les tècniques que poden ajudar més a la gestió emocional. Practicar la relaxació des de ben petits serveix no només per fer front a una situació estressant concreta, sinó que també fa que els nens puguin adoptar una posició més adaptativa i realista davant dels problemes i que en el futur puguin prendre diferents punts de vista davant d'una mateixa situació. Practicar relaxació habitualment també millora l'autoestima, l'autocontrol i l'autoconcepte. A continuació us proposem diferents activitats i tècniques que poden fer el...

Introducció L’eliminació dels desfets corporals és una funció bàsica que es realitza instintivament des de que naixem. Aquest procés evolutiu normalment s’extén fins els 4-5 anys que és quan el nen va adquirint una sèrie d’aprenentatges que s’acaben consolidant com a hàbits que, de forma seqüencial, conduiran al control d’esfínters, tan de dia com de nit. És en aquest moment on el nen “ deixa de ser un nadó ”. La seqüència que se segueix és la següent: La fecal nocturna durant el son s’adquireix el control fecal diürn. Finalment el control nocturn de la orina que és el que més sol tardar en aconseguir-se. Tot depèn tant del propi nen/a com de les actituds i pautes educatives dels pares. El més normal és que comenci als 18 mesos i s’acabi adquirint entre els 3 i 5 anys,. Passats aquests moments evolutius, la falta del control urinari ( Enuresi ) o fecal ( Encopresi ) es considera problemàtica. Què pot succeir si no es tracta el problema? P...

Com portem les primeres setmanes d’escola? És completament normal que durant aquestes primeres setmanes d’escola notem canvis en els més petits i ens trobem en situacions noves que no s’havien donat anteriorment. L’entrada a l’escola genera molts sentiments tant als pares com als nens. Podem sentir alegria i entusiasme com preocupació o por a noves experiències. Què podem fer com a pares per acompanyar als nens i adolescents en el primer trimestre de curs? És molt important que els nens se sentin amb ganes d’anar a l’escola, i encarin amb positivisme aquest inici de curs. Per tant, cal que les seves figures d’aferrament, els pares, actuïn amb entusiasme preparant tot el que es necessita per començar l’escola així com acompanyant els sentiments durant les primeres setmanes, fent arribar aquest entusiasme als més petits mitjançant el interès per tot allò que envolta l’escola. Dins de les reaccions que es presenten més típiques dels més petits a...

La lectoescriptura és una de les fites que els pares perceben com a més importants dins del Cicle Infantil i, normalment, una de les preocupacions més comunes. Com puc ajudar al meu fill a aprendre a llegar i a escriure? Quan m'he de preocupar? Hem de ser conscients que madurativament, no tots els cervells estan preparats per fer la mateixa cosa al mateix moment i que això significa que potser hi ha nens que a P5 ja han iniciat la lectura en lletra de pal i, fins i tot, en lletra lligada i d'altres que no mostren gaire interès per les lletres. En cap dels dos casos ha d'haver-hi cap problema sinó que hem de respectar els tempos de cada nen i estimular-los per a què entrin en el món de la lectoescriptura de la manera més agradable. Cal tenir en compte que el procés d'adquisició de la lectoescriptura no s'acaba fins a 2n de Primària i que no és fins al voltant dels 6 anys que el cervell d'un nen no està madurativament preparat per adquirir la lectoescriptura...

Avui se celebra el Dia Mundial sobre la Conscienciació de l'Autisme sota el lema "Tots són iguals, tots som especials" i volem aprofitar per parlar sobre què és el Trastorns de l'Espectre Autista (TEA). Primer de tot, és molt important ser conscients que l'autisme no és una malaltia sinó que és un trastorn del desenvolupament que es manifesta de manera diferent a la majoria de persones. A nivell d'incidència, 1 de cada 150 nens és diagnosticat amb TEA fet que significa els és major que la incidència del càncer, el SIDA i la diabetis junts. Un dels principals signes d'alerta que generalment s'observa abans dels 30 mesos d'edat, és l'alteració en la comunicació i les relacions socials. Aquestes dificultats s’acostumen a percebre com a incapacitat per a sentir emocions com la tristesa o la felicitat o l'aïllament social. Però, ben al contrari, les persones amb TEA, fan esforços continuats per a comunicar-se i connectar amb les em...

La succió digital (fer la pipa) és un hàbit reflex natural en gairebé el 50% dels bebès, durant els primers mesos de vida, que comença dins l’úter matern. Però si perdura a partir dels 3 anys, es converteix en un mal hàbit molt difícil d’eliminar, i acaba ocasionant problemes de boca. És important detectar la succió digital quan encara són molt petits/es, per tal de poder-ho corregir, i evitar que generin danys a la boca  “Fer la pipa” durant el creixement modifica el complex maxil·lofacial (l’esquelet, els músculs i les dents) de forma patològica: Mossegada oberta Interposició de la llengua 1. Col·locar el dit a la boca impedeix el tancament, evitant el contacte entre les dents, i això pot provocar malposicions en l’erupció dels dents. 2. La força que en fa el dit desplaça les dents. 3. Poden sorgir   problemes posturals ja que, en mantenir la boca oberta, els nens/es canvien els punts de suport, i el cos compensa aquest desequilibri mit...

Reiniciem activitat al blog! Us propsem més idees de llibres que treballen l'educació emocional. Com ja sabeu, l'educació emocional és molt important per poder posar en contacte el nen o nens amb els seus sentiments i poder posar-los nom de manera que els sàpiga gestionar. Les propostes d'avui són: La col·lecció Toni i Tina . Editorial Castellnou. Aquesta col·lecció està composta de quatre volums i al final de cada història hi ha una guia adreçada a familiars i educadors. En aquesta guia d’una forma directa i clara s’explica l’emoció bàsica que es tracta al conte. També ofereix consells i orientacions que ajuden a identificar i gestionar positivament l’emoció que es treballa en aquell moment. De vegades…   de l’Editorial Cruïlla. Emma Dodd “De vegades està content. De vegades està trist. De vegades és amable. De vegades és maleducat… Però l’elefantet sap que la mare sempre l’estimarà.”                ...

Una manera molt divertida i eficaç de treballar les emocions pot ser a través dels contes. A partir del conte els nens/es poden verbalitzar allò que és tan difícil d’expressar, les  nostres emocions i els nostres sentiments, pot ser un molt bon punt de partida per iniciar debats interessants amb els teus alumnes. Des del Centre Aprèn+ creiem que és tant important l'Educació Emocional que inciem secció setmanal sobre quins contes podem trobar a les llibreries que parlin sobre les emocions. Cada semana us farem dues propostes i us convidem que ens feu arribar les vostres opinions i suggerències! Volem compartir el recull de contes de la mestra Nati Bergadà, pensem que et poden ser molt útils per treballar les emocions des de casa o des l’escola: El monstre de colors . Autora i il·lustradora Anna Llenas. Editorial Flamboyant El  Monstre de Colors  no sap què li passa. S’ha fet un garbuix d’emocions i ara li toca desfer l’embolic. Una hi...

El retard del llenguatge és el trastorn que afecta a totes les àrees del llenguatge: fonètica-fonològica (alteració en els sons i la discriminació) semàntica-lèxica (alteració en el vocabulari i l'estructuració del llenguatge i les seves categories) pragmática (alteració en l'ús, l'entonació, la ironia, els dobles sentits...) Els nens i nenes que presenten aquest tipus de retard no només tenen dificultats en l’articulació de sons, si no que també tenen dificultats a l’hora d’estructurar el llenguatge i tenen un vocabulari escàs. Podem dir que un nen/a presenta retard del llenguatge si al voltant dels 2-3 anys gairebé no parla o ho fa d’una manera incorrecta. Les causes poden ser variade Sovint és degut a una manca d’estimulació, són infants que no tenen necessitat de parlar perquè s’han acostumat a fer-se entendre mitjançant el gest o paraules més curtes o sons que només la gent del seu entorn més proper entén. En alguns casos pot...