Espai Psique (Antic Aprèn+)

T’has preguntat mai com es mouen els ulls per a poder llegir?  Llegim de manera automàtica i aquesta acció sembla un fet simple que forma part de la nostra rutina diària. Però… Sabíeu que la lectura d’un text és possible gràcies a un conjunt de moviments i parades que realitzen els nostres ulls amb una gran precisió? Avui,  t’explicarem tots els  moviments oculars que fan els nostres ulls.     - Moviments sacàdics de l’ull:  són aquells moviments ràpids  i intermitents que realitzen els ulls per  poder seguir la línia i perquè la paraula que volem llegir quedi enfocada a la fòvea, és a dir, a la  part de major visió de la retina. La paraula sacàdics prové de sacada o sacsejada brusca, que  fa referència als petits  moviments  que fan els ulls desplaçant-se sobre el text de  lectura i a  les  parades  de 250 mil·lisegons que fan per extreure’n  la informació.  - Movimen...

Dels cincs sentits, la visió és per defecte la principal entrada d’informació al cervell. El fet que hi hagi alteracions a la via visual condiciona diferents aspectes de la conducta de la persona. El gust, l’olfacte, la postura, les habilitats manuals i l’oïda canvien en funció de la visió. En l’àrea socio personal, la visió hi té un gran paper. Segons el gestos podem interpretar d’una manera o altra una conversa. Mirem la cara de l’ interlocutor per entendre millor el que ens diu, ja que la lectura dels llavis arriba abans al nostre còrtex visual que les ones sonores a l’àrea auditiva. L’òrgan receptor de la visió és l’ull, per on entra la informació i es conduïda a diferents àrees del cervell, i en aquestes àrees intervenen altres entrades sensorials, com són l’equilibri i el sistema vestibular, que ens ajuden a interpretar el que veiem. Hi ha una interrelació entre visió i acció. En un sistema que funciona normalment, la visió és la que guia el sistema motor. Si hi ha ...

Què és el TELL?   El Trastorn Específic del Llenguatge (TELL) és un trastorn que afecta l'adquisició i el desenvolupament del llenguatge oral. El diagnòstic d'aquest trastorn es dóna un cop s'han descartat dificultats a nivell intel·lectual, emocional, sensorial, neurològic... o qualsevol altre trastorn que expliqui les dificultats que presenta el pacient. El TELL no és un trastorn homogeni, és a dir, que presenti patrons semblants d'un cas a un altre. És per aquest motiu que acostuma a ser diagnosticat tard o a vegades, no detectar-lo de manera precoç.  El principal perill de la falta de diagnòstic és que, tot i que el TELL afecta l'adquisició del llenguatge, un diagnòstic tardà implica problemes en els aprenentatges com ara dislèxia, discalcúlia, disortografia, dificultats atencionals... Quan parlem de TELL, parlem de problemes a nivell expressiu però també, a nivell comprensiu. Per tant, no ens referim a nens o nenes que comencen a parlar...

La lectoescriptura és una de les fites que els pares perceben com a més importants dins del Cicle Infantil i, normalment, una de les preocupacions més comunes. Com puc ajudar al meu fill a aprendre a llegar i a escriure? Quan m'he de preocupar? Hem de ser conscients que madurativament, no tots els cervells estan preparats per fer la mateixa cosa al mateix moment i que això significa que potser hi ha nens que a P5 ja han iniciat la lectura en lletra de pal i, fins i tot, en lletra lligada i d'altres que no mostren gaire interès per les lletres. En cap dels dos casos ha d'haver-hi cap problema sinó que hem de respectar els tempos de cada nen i estimular-los per a què entrin en el món de la lectoescriptura de la manera més agradable. Cal tenir en compte que el procés d'adquisició de la lectoescriptura no s'acaba fins a 2n de Primària i que no és fins al voltant dels 6 anys que el cervell d'un nen no està madurativament preparat per adquirir la lectoescriptura...