Espai Psique (Antic Aprèn+)

L’enuig és una de les emocions bàsiques que tots sentim quan ens sentim frustrats, quan creiem que traspassen els nostres límits.  Ens porta a agredir per defensar-nos, fent-nos perdre el control i tornant-nos destructius.  L’enuig, com la resta de les nostres emocions, no és ni positiva ni negativa, sinó que això dependrà de com la gestionem. Per tant, el problema no és el sentiment d’ira, sinó el no saber com gestionar aquesta emoció, ja que ens impedeix pensar amb claredat.                          Els nens, progressivament, aprendran a gestionar la seva ira, encara que nosaltres, els adults, els hem d’ajudar en aquest procés i, per fer-ho, serà bàsic que siguem un exemple en l'expressió i la gestió de les emocions. Saber reaccionar davant la ràbia els ajudarà a comprendre les conseqüències de la seva actitud. Nosaltres, com a adults, com he...

Prèviament al inici del tractament psicopedagògic es realitza un PLA DE TREBALL individualitzat on es tindrà en compte els resultats i les recomanacions de l’estudi diagnòstic. Aquest, es realitza amb coordinació de les professionals del centre per tal de tenir en compte totes les àrees de desenvolupament (neuro-psico-bio-social). Un cop fet, es realitza una sessió de presentació a la família, on coneixen els objectius del pla de treball, què es treballa i la metodologia que es duu a terme. Durant el tractament es fan sessions de seguiment amb la família i a final de curs, els pares reben el informe de final, amb recomanacions psicopedagògiques per les vacances i la recomanació portada a terme per tot l’equip de professionals pel curs proper. Qui és el psicopedagog? És l’encarregat de detectar, avaluar i tractar les dificultats d’aprenentatge, organització, planificació i l’instructor de tècniques de l’estudi i l’especialista en orientació educativa i laboral. Ha de formar p...

La succió digital (fer la pipa) és un hàbit reflex natural en gairebé el 50% dels bebès, durant els primers mesos de vida, que comença dins l’úter matern. Però si perdura a partir dels 3 anys, es converteix en un mal hàbit molt difícil d’eliminar, i acaba ocasionant problemes de boca. És important detectar la succió digital quan encara són molt petits/es, per tal de poder-ho corregir, i evitar que generin danys a la boca  “Fer la pipa” durant el creixement modifica el complex maxil·lofacial (l’esquelet, els músculs i les dents) de forma patològica: Mossegada oberta Interposició de la llengua 1. Col·locar el dit a la boca impedeix el tancament, evitant el contacte entre les dents, i això pot provocar malposicions en l’erupció dels dents. 2. La força que en fa el dit desplaça les dents. 3. Poden sorgir   problemes posturals ja que, en mantenir la boca oberta, els nens/es canvien els punts de suport, i el cos compensa aquest desequilibri mit...

QUÈ ÉS LA DEGLUCIÓ? La deglució és un acte muscular bastant complex per el qual l’aliment passa de la boca a l’estómac. El procés de la deglució es divideix en 4 fases: 1. Preparem l’aliment mossegant-lo i mastegant-lo per a transformar-la en un bolus homogeni que posicionarem sobre la llengua. 2. La llengua s’acoblarà al paladar ossi, concretament als alvèols dentaris, iniciant un moviment ondulatori cap endarrere, per a portar el bolus al fons de la boca. 3. El paladar tou es tanca, evitant que l’aliment passi al nas i l’epiglotis i els plecs vocals es tanquen per a què el bolus no passi a les vies respiratòries. 4. Finalment, l’aliment entra a l’esòfag i baixa directament a l’estómac. QUÈ ÉS LA DEGLUCIÓ DISFUNCIONAL? La deglució disfuncional és aquella que s’allunya d’aquest procés, sobretot en la primera i segona fase, que són les voluntàries. En la deglució disfuncional la llengua realitza un moviment endavant que, interposant-se entre les dents, empeny les ...

Reiniciem activitat al blog! Us propsem més idees de llibres que treballen l'educació emocional. Com ja sabeu, l'educació emocional és molt important per poder posar en contacte el nen o nens amb els seus sentiments i poder posar-los nom de manera que els sàpiga gestionar. Les propostes d'avui són: La col·lecció Toni i Tina . Editorial Castellnou. Aquesta col·lecció està composta de quatre volums i al final de cada història hi ha una guia adreçada a familiars i educadors. En aquesta guia d’una forma directa i clara s’explica l’emoció bàsica que es tracta al conte. També ofereix consells i orientacions que ajuden a identificar i gestionar positivament l’emoció que es treballa en aquell moment. De vegades…   de l’Editorial Cruïlla. Emma Dodd “De vegades està content. De vegades està trist. De vegades és amable. De vegades és maleducat… Però l’elefantet sap que la mare sempre l’estimarà.”                ...

Una manera molt divertida i eficaç de treballar les emocions pot ser a través dels contes. A partir del conte els nens/es poden verbalitzar allò que és tan difícil d’expressar, les  nostres emocions i els nostres sentiments, pot ser un molt bon punt de partida per iniciar debats interessants amb els teus alumnes. Des del Centre Aprèn+ creiem que és tant important l'Educació Emocional que inciem secció setmanal sobre quins contes podem trobar a les llibreries que parlin sobre les emocions. Cada semana us farem dues propostes i us convidem que ens feu arribar les vostres opinions i suggerències! Volem compartir el recull de contes de la mestra Nati Bergadà, pensem que et poden ser molt útils per treballar les emocions des de casa o des l’escola: El monstre de colors . Autora i il·lustradora Anna Llenas. Editorial Flamboyant El  Monstre de Colors  no sap què li passa. S’ha fet un garbuix d’emocions i ara li toca desfer l’embolic. Una hi...

El retard del llenguatge és el trastorn que afecta a totes les àrees del llenguatge: fonètica-fonològica (alteració en els sons i la discriminació) semàntica-lèxica (alteració en el vocabulari i l'estructuració del llenguatge i les seves categories) pragmática (alteració en l'ús, l'entonació, la ironia, els dobles sentits...) Els nens i nenes que presenten aquest tipus de retard no només tenen dificultats en l’articulació de sons, si no que també tenen dificultats a l’hora d’estructurar el llenguatge i tenen un vocabulari escàs. Podem dir que un nen/a presenta retard del llenguatge si al voltant dels 2-3 anys gairebé no parla o ho fa d’una manera incorrecta. Les causes poden ser variade Sovint és degut a una manca d’estimulació, són infants que no tenen necessitat de parlar perquè s’han acostumat a fer-se entendre mitjançant el gest o paraules més curtes o sons que només la gent del seu entorn més proper entén. En alguns casos pot...